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　　【中國農業網Agronet編輯雜談】一則“湖南一農村小學，多名學生期末考試考個位數”的新聞，再*將公眾的目光聚集到鄉村教育問題上。可能有人認為這單純是教育經費的問題，但來看教育部近兩年公布的數據：2016年，全國教育經費總投入為38866億元，其中，國家財政性教育經費（主要包括公共財政預算安排的教育經費，政府性基金預算安排的教育經費，企業辦學中的企業撥款，校辦產業和社會服務收入用于教育的經費等）為31373億元，2017年，全國教育經費總投入達42557億元，占GDP比重為5.15%，其中，國家財政性教育經費為34204億元，占財政總支出的16.8%。也就是說，政府財政的六分之一被用于教育領域，作為一個發展中國家，這樣的數據已經是非常之高了。

　　在如此巨大的財政投入下，農村教育為何還有如此多問題呢?鄉村學校數量持續減少、鄉村學校生師比不斷下降、學生成績越來越差、輟學率居高不下，以至于讓許多人感嘆“寒門再無可能出貴子”，其實，一部鄉村教育的歷史就是中國經濟發展的縮影。

　　自改革開放以來，特別是加入世界貿易組織之后，中國經濟得到了巨大的發展，而在這幾十年中區域性發展不平衡的問題越來越凸顯，人口從西部到東部，從農村到城鎮遷移，資金也自然隨之遷移，教育當然也會出現發展不平衡的狀況。作為一個80后，也目睹了自己村莊小學消失，中學幾經搬遷合并，這一部分的原因可以歸于人口的減少，但更多的還是受經濟的影響。現在，這種情況可能要發生改變了。

　　近幾年來，房地產的強勢直接推高了城市生活成本，而受到全球經濟不景氣的影響，我國實體經濟持續低迷，兩個方面造成了大量的返鄉人群，甚至掀起了一股“返鄉潮”，這里面有農民工，也包括白領，所以我們會不經意地發現，原本冷清的鄉村又重新變得熱鬧了。可以想象，隨著人口的流入，錢也會隨之流入，鄉村教育也會重新得到發展。

　　十九大報告指出，我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。鄉村振興正是打破這種不平衡的關鍵措施。發改委近日稱《鄉村振興戰略規劃（2018—2022年）》已印發實施。鄉村振興法也已啟動立法相關程序。國家對于鄉村發展的關注前所未有。

　　相信在國家的主導之下，在政策的傾斜中，各種資本將進入鄉村經濟，這在解決返鄉人群就業問題的同時，農村必將綻放出新色彩，鄉村學校也必將重新煥發生機。

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